Ο (νέος) νόμος για την ιδιωτική εκπαίδευση

Ο νέος νόμος για την ιδιωτική εκπαίδευση αποτελεί, πλέον, γεγονός. Ανατρέπει δεδομένα και κεκτημένα. Ταράζει ύδατα λιμνάζοντα. Οι ρυθμίσεις του σηματοδοτούν-κατά τους πολέμιους: «επιστροφή στον Μεσαίωνα».

Ας επιχειρήσουμε την ανάλυση των (περισσότερο κρίσιμων) διατάξεών του μέσα από δέκα, μάλλον ενδιαφέροντα, ερωτήματα. Με νηφαλιότητα.

Ερώτημα 1^ο: Η αξιολόγηση των εκπαιδευτικών γίνεται, τελικά, κατά τη βούληση του «αφεντικού»;

Η αξιολόγηση των δομών, των εκπαιδευτικών και του εκπαιδευτικού έργου διενεργείται, με τρόπο αντικειμενικό-κατά βάση με τα κριτήρια του Δημοσίου.

Ερώτημα 2^ο: Το ιδιωτικό σχολείο θα ακολουθεί, επιτέλους, το «δικό του πρόγραμμα»;

Η λειτουργία των ιδιωτικών σχολείων τοποθετείται εντός διευρυμένων, σαφών και απολύτως δεσμευτικών, ορίων. Προστατεύονται τα δικαιώματα των εκπαιδευτικών. 

Ερώτημα 3^ο: Ο ρόλος του Διευθυντή Εκπαίδευσης καθίσταται διακοσμητικός;

Ο ρόλος του Διευθυντή Εκπαίδευσης αποδεικνύεται σημαντικός. Εγκρίνει, μεταξύ άλλων, τον Κανονισμό Λειτουργίας των Ιδιωτικών Σχολείων που εποπτεύει. Ορίζει και αντικαθιστά τους  Διευθυντές και Υποδιευθυντές τους.

Ερώτημα 4^ο: Επιτεύχθηκε, εν τέλει, η ποδηγεσία των εκπαιδευτικών μέσα από την αναγνώριση του δικαιώματος του ιδιοκτήτη να συμμετέχει στις συνεδριάσεις του Συλλόγου Διδασκόντων; 

Το συγκεκριμένο  δικαίωμα δεν είναι νέο-προϋφίστατο. Δικαιούνται πλέον να το ασκήσουν οι ιδιοκτήτες του νομικού προσώπου στο οποίο (ενδεχομένως) ανήκει το ιδιωτικό σχολείο-εφόσον όμως είναι εκπαιδευτικοί.

Ερώτημα 5^ο: Τον ανταγωνισμό μεταξύ των ιδιωτικών σχολείων θα τον επιβαρυνθούν, και πάλι, οι «συνήθεις ύποπτοι»-εκπαιδευτικοί; Ποιο το όφελος; 

Διευρύνονται, σε προκαθορισμένο πλαίσιο, οι δράσεις και εκπαιδευτικές υπηρεσίες των ιδιωτικών σχολείων προς όφελος, εν τέλει, των μαθητών. Η συμμετοχή των εκπαιδευτικών είναι προαιρετική. Καλύπτονται, σε κάθε περίπτωση, από την εργατική νομοθεσία και τα χρονικά όρια εργασίας. Οι θέσεις εργασίας θα αυξηθούν.

Ερώτημα 6^ο: Η λειτουργία των ιδιωτικών σχολείων επαφίεται, λογικά, στην επιχειρηματική ελευθερία του ιδιοκτήτη; 

Οι κανόνες που διέπουν τη λειτουργία των ιδιωτικών σχολείων τίθενται, με τρόπο διαυγή και αυστηρό, από την Πολιτεία. Είναι εκείνοι που, κατά βάση, διέπουν τη λειτουργία και των δημόσιων σχολείων. 

Ερώτημα 7^ο: Διευθυντές και Υποδιευθυντές: Όποιον επιλέξει ο σχολάρχης; 

Η επιλογή και αντικατάσταση των Διευθυντών και Υποδιευθυντών των ιδιωτικών σχολείων διενεργείται από τον Διευθυντή Εκπαίδευσης. Διέπεται από συγκεκριμένα κριτήρια και κανόνες.

Ερώτημα 8^ο: Βρέθηκε νόμιμη δικαιολογία για τη  μείωση των αποδοχών των εκπαιδευτικών; 

Παρέχεται η δυνατότητα μειωμένης απασχόλησης των εκπαιδευτικών-εφόσον το ζητήσουν. Αίρονται κωλύματα διορισμού τους. Παρέχεται η δυνατότητα πρόσθετης απασχόλησης και εισοδημάτων. 

Ερώτημα 9^ο: Οι απολύσεις των εκπαιδευτικών καθίστανται, επιτέλους, ελεύθερες και ανέλεγκτες;

Η αδυναμία καταγγελίας των συμβάσεων εργασίας των εκπαιδευτικών ουδέποτε έμοιαζε λογική. Για ποιον λόγο ένας εκπαιδευτικός θα έπρεπε να απολαμβάνει τη μονιμότητα/ισοβιότητα των δημοσίων υπαλλήλων ενώ ένας γιατρός, λ.χ., όχι; Οι εκπαιδευτικοί προστατεύονται, ήδη-επαρκώς, από την εργατική νομοθεσία. 

Ερώτημα 10^ο: Κινδυνεύουμε, προφανώς, από τη λειτουργία ξένων σχολείων;

Αυτονοήτως και όχι! Συμβάλλουν, εξάλλου, στον υγιή ανταγωνισμό-προς όφελος, και εδώ, των μαθητών. 

Κάποιοι αρέσκονται να υπερασπίζονται «ιερές αγελάδες». 

Δεν προτίθεμαι, προσωπικά, να συν-διαμαρτυρηθώ στην πλατεία Κλαυθμώνος (ή όπου αλλού) για την κατάργηση προνομίων βλαπτικών για την ευγενή άμιλλα, τον υγιή ανταγωνισμό, την εκπαίδευση και, εν τέλει, τη χώρα και την ανάπτυξή της.

Ο (νέος) νόμος αποδεσμεύει την ιδιωτική εκπαίδευση από ένα απολύτως αναχρονιστικό και παρωχημένο ρυθμιστικό πλαίσιο.  

Κινείται, αναμφίβολα, προς την ορθή κατεύθυνση.- 

Σταύρος Κουμεντάκης

Managing Partner

Koumentakis and Associates Law Firm

Σημ.: Το παρόν άρθρο σε πλήρη μορφή